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标题: 教初中生怎样写好记叙文 [打印本页]

作者: 宝儿八    时间: 2017-8-6 05:46     标题: 教初中生怎样写好记叙文

教初中生怎样写好记叙文
<p>  一、什么叫记叙文?</p><p>  记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。</p><p>  二、记叙文能发表议论吗?</p><p>  记叙文可以议论,但议论不可过多。</p><p>  打个比方鸟叔新歌《绅士》再创纪录 16小时超1000万网友观看,如果想焖干饭,虽然需要放点水,但应少放,否则李宗盛:纵贯线乐队解散了,就回家陪孩子(图),水多米少,干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。</p><p>  因此,记叙文和议论文的本质区别就在于:记叙和议论孰多孰少。写记叙文最好不要大发议论,要学会用“事实”说话,让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如,父母爱孩子是不会整天把“我爱你,孩子”挂在嘴边的,而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来,真正的记叙文完全可以没有议论。当然,有时恰到好处的议论也是必不可少的,能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题,需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。</p><p>  三、是不是记叙文不需要审题?</p><p>  记叙文写作一定要审题,且审题很关键。</p><p>  比如,以“我的老师”为题写一篇记叙文刘心自愧为少数民族 打造最炫摇滚民族风,那么文章的重点应写“老师”,而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语,“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗?不一定,如果所写的老师不是“我的”小龙虾的养殖技术,而是“他”的,同样也是跑题了。</p><p>  如果写“我与老师”,那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语校园编辑工作计划范文,“我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。</p><p>  四、记叙文就是“记流水帐”吗?</p><p>  当然不是。</p><p>  短短的800多字的文章幼儿园活动开场白3篇,如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天,人人会写李敏贞成为收视良药 韩国综艺《Running Man》咸鱼翻身,但写好很难。为什么这么说呢?因为在有限的篇幅呢(800
字),如果涉及的事情越多,头绪就越复杂,就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到《盗墓笔记》引关注 颖儿版霍秀秀曾遭嫌弃,越不能面面俱到,结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过:与其伤其十指,不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大,最好集中在一点,把事情说清楚,把人物写活,把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大,搭一个大大的“戏台”,光配角就挤满了舞台,等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢?</p><p>  五、记叙文怎样才能“抓住人心”呢?</p><p>  要以情感人。</p><p>  其实任何文章都是以情感人的,只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”许冠英去世恰逢林正英祭日 引网友大发感慨。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成快男李行亮因“弃权门”被称“淡定哥”。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心,需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里,积少成多,你就会变成一个“有情人”,写作时就能妙笔生花了。</p>











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